Curso Avulso
Fechamento e Planejamento – ideias para a transição entre 2020 e 2021!
Saiba mais sobre o que você vai aprender neste curso:
100% Grátis
- 10 horas
- 4 meses para concluir
- 0 cursistas
- Curso com certificado
- Alinhado à BNCC
Já iniciou esse curso?
A quem se destina
Gestores escolares e professores de escolas de Ensino Fundamental.
Sobre o curso
A transição entre os anos de 2020 e 2021 é mais desafiadora do que costumam ser as passagens entre um ano e outro. É necessário levantar, registrar e analisar o que foi possível fazer no ano passado. E, principalmente, pensar em como planejar este ano, mesmo em meio às incertezas que ainda persistem.
Para colaborar com os gestores, este curso traz estratégias e ferramentas para organizar a avaliação das ações de professores e alunos. Também apresenta sugestões para a priorização do currículo, com informações específicas para cada ano do Fundamental.
Os objetivos de aprendizagem deste curso são:
- Conhecer estratégias e ferramentas para organizar a avaliação;
- Conhecer recursos e ferramentas que apoiem no planejamento de 2021;
- Entender critérios de priorização do currículo.
O que você vai aprender
- Boas vindas!
- Orientações para a transição entre 2020 e 2021
- Estruturas para organizar a avaliação
- O que são e como utilizar rubricas
- Como sistematizar os dados levantados
- Como priorizar o currículo
- Como usar a priorização no planejamento
- Planejamento 2021 - Entendendo as prioridades do Ensino Fundamental 1
- Planejamento 2021 - Entendendo as prioridades do Ensino Fundamental 2
- Sistematização
- Ferramentas e Materiais para Download
- Para continuar estudando
- Avaliação
- Pesquisa de satisfação
- Conclusão e certificado
Como você aprende
- Aulas com professores, que apresentam: - ferramentas e estratégias de registro e avaliação; - mapas de foco e planilhas para a priorização; - respostas para dúvidas sobre a transição entre os anos 2020 e 2021.
- Vídeos gravados, com orientações sobre: - o que priorizar nos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º, 2º, 3º, 4º e 5º ano); - o que priorizar nos anos finais do Ensino Fundamental (Matemática, Português, História, Geografia, Ciências);
Sobre os autores
Kátia Chiaradia
Licenciada em Letras, mestre e doutora em Teoria Literária pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Pesquisadora de Pós-Doutorado na Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), onde estudou: “A BNCC e o campo de atuação Artístico-Literário: o espaço aos estudos literários no Ensino Fundamental”. Consultora em um projeto do OEI/INEP, envolvendo o desenvolvimento de análises e estudos técnicos, de natureza quantitativa e/ou qualitativa, que subsidiem o aprimoramento da qualidade e da validade de documentos e procedimentos envolvidos na realização de avaliações e exames da Educação Básica. Além disso, trabalhou na frente de priorização curricular das redes estaduais e municipais parceiras do projeto Formar-Lemann. É formadora docente das instituições Nova Escola e Porthema. É coautora das obras: Monteiro Lobato: livro a livro (público infantil), vencedor do prêmio Jabuti 2009; Monteiro Lobato: livro a livro (público adulto); Lobato na escola (Paulus, 2022); e Exame Nacional do Ensino Médio – Enem; escalas de proficiência 1998/2008 (Inep, 2018). É autora de material pedagógico para professores e suplementos literários de Literatura Infantil e Infantojuvenil de diversas editoras, sempre com foco na BNCC e na garantia do direito à literatura.
Rodrigo Fonseca
Licenciado em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), é consultor pedagógico em instituições de ensino, com atenção especial às dimensões curriculares de metodologia, planejamento e avaliação do trabalho docente. É professor desde 1999, lecionando nos anos finais do ensinos fundamental, nos ensinos médio e superior, e em cursos pré-vestibulares. É autor das Coleções Hélios e Prometeus, materiais didáticos apostilados da Editora Pandora.
