Práticas de Alfabetização para contexto presencial, remoto e híbrido

Olá cursista!

Como atender às demandas de alfabetização em diferentes contextos e desenvolver as habilidades essenciais dessa etapa? O que fazer com os resultados de avaliações diagnósticas que apontam acentuado desnível de aprendizagem entre os alunos? Como pensar no ciclo de alfabetização durante a transição nas primeiras etapas da Educação Básica? Como e quando fazer o acompanhamento dos alunos? Como receber os alunos do Ciclo de Alfabetização após tanto tempo de aulas remotas?

O curso Práticas de Alfabetização para contexto presencial, remoto e híbrido tem como objetivo responder a essas e outras questões que permeiam a realidade de professoras e professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental durante a pandemia e o retorno gradual às escolas.

O nosso objetivo é tentar entender como o cenário da pandemia afetou o desenvolvimento emocional dos alunos e educadores; conhecer experiências coletadas na prática; e ver ferramentas e exemplos de propostas pedagógicas que podem auxiliar no diagnóstico e acompanhamento das turmas.

Voltado a todos os docentes que atuam em turmas nas quais os alunos estão em processo de aprendizagem do sistema de escrita, o programa leva em conta as premissas relacionadas à alfabetização indicadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e apresenta situações didáticas baseadas em exemplos do cotidiano escolar.

O conteúdo é assinado pela educadora Mara Mansani, que atua como alfabetizadora e formadora há mais de 30 anos. Ao longo das etapas, os participantes poderão conhecer o contexto atual da alfabetização na Educação Básica; entender como o cenário de pandemia afetou o desenvolvimento emocional dos alunos e educadores; conhecer experiências coletadas na prática; e ver ferramentas e exemplos de prática que podem auxiliar no diagnóstico e acompanhamento das turmas.

Objetivos de aprendizagem

Espera-se que, ao final deste curso, os educadores participantes sejam capazes de: 

• identificar as habilidades prioritárias do Ciclo de Alfabetização;
• compreender como utilizar os resultados das avaliações diagnósticas como dados importantes para a construção das propostas com foco no desenvolvimento das práticas de leitura e escrita;
• reconhecer estratégias para lidar com turmas acentuadamente heterogêneas;
• identificar diferentes modalidades organizativas e entender como utilizá-las a favor da aprendizagem;
• elaborar adaptações das atividades para os formatos de ensino presencial, remoto e híbrido.

Nos cursos da Nova Escola, você encontra materiais voltados para a prática de sala de aula, levamos em conta os parâmetros de alfabetização indicados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e apresentamos situações didáticas baseadas em exemplos do cotidiano escolar.